DIÁLOGO ENTRE AS GERAÇÕES - Ativ. 2.2.doc

DIÁLOGO ENTRE AS GERAÇÕES

As relações intergeracionais permitem a transformação e a reconstrução da tradição no espaço dos grupos sociais. A transmissão dos saberes não é linear; ambas as gerações possuem sabedorias que podem ser desconhecidas para a outra geração, e a troca

de saberes possibilita vivenciar diversos modos de pensar, de agir e de sentir, e assim, renovar as opiniões e visões acerca do mundo e das pessoas. As gerações se renovam e se transformam reciprocamente, em um movimento constante de construção e desconstrução.

http://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/o-conflito-entre-geracoes-e-a-convivencia-social.jhtm

PROJETO WEBQUEST

TEMA: DENGUE

A TECNOLOGIA NO COMBATE À DOENÇA.

INTRODUÇÃO:

Dengue é uma doença transmitida pelo mosquito Aedes Aegypti. Ele é escuro com listas brancas, menor que um pernilongo. Tem por hábito picar durante o dia e se desenvolve em água parada e limpa.

OBJETIVO:

Utilizar diversas maneiras e meios tecnológicos no desenvolvimento do projeto para a conscientização das pessoas e envolvê-las no processo e combate da proliferação do mosquito da dengue.

TAREFA:

> Formação de 03 grupos:

> Elaborar cartazes com fotos e figuras de locais onde os mosquitos se reproduzem;.

> Fazer filmagem do mosquito, dos criadouros onde se reproduzem e os danos que a doença pode causar;

> Confecção de panfletos sobre os cuidados e como evitar a doença;

> Representação gráfica e levantamento do índice de alunos que já contraíram a doença;

> Culminância – apresentação dos trabalhos desenvolvidos para os alunos da escola, bem como comprometer e envolver toda a escola na luta contra a proliferação do mosquito e da doença;

> Divulgar e distribuir panfletos para conscientização das pessoas nas ruas do bairro, população vizinha e lugares que tenham grande concentração de pessoas, etc...

PROCESSO:

>Pesquisas de campo, internet, jornais, livros, revistas, entrevistas com Agentes de Sáude, comunidade e outros...;

> Divulgação do trabalho desenvolvido pelos grupos.

FONTES DE INFORMAÇÃO:

www.cnm.org.br/index.php?...tecnologia...combater...dengue...‎

www.suapesquisa.com/cienciastecnologia/dengue.htm‎

www.youtube.com/watch?v=Zd9TWz0V2Aw

www.jb.com.br/...tecnologia/.../dengue-combate-e-prevencao-em-debate..

 

AVALIAÇÃO: Será feita de acordo com a participação, empenho, apresentação e envolvimento do aluno na realização do projeto.

CONCLUSÃO:

O uso das tecnologias como: máquina fotográfica, celular, computador, internet, vídeo, retroprojetor, slide, etc, foram muito importante na na busca do conhecimento, elaboração , divulgação e êxito no projeto.

CRÉDITOS:

www.jb.com.br/...tecnologia/.../dengue-combate-e-prevencao-em-debate..

http://www.youtube.com/watch?v=1OMyKiCdjMU

Cleide Maria Amorim

VISITE MEU BLOG:

BOA VISTA-RR, 18 DE AGOSTO DE 2013.

JORNAL ONLINE DIVERSIDADES

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JORNAL ONLINE DIVERSIDADES 1ª EDIÇÃO I Boa Vista – Roraima 26 de setembro de 2012.
CONTRASTES EDUCACIONAIS ESCOLA DA VIDA, AMBIENTE INADEQUADO PARA A APRENDIZAGEM Para saber mais... acesse:   A ESCOLA QUE QUEREMOS	ESCOLA IDEAL, AMBIENTE ADEQUADO PARA A APRENDIZAGEM  Para saber mais... acesse: ESCOLA PADRÃO  A TECNOLOGIA CHEGOU

SALA DE AULA

MEU VÍDEO - A IMPORTÂNCIA DA TECNOLOGIA NESTE NOVO CONTEXTO ESCOLAR

HISTÓRIA EM QUADRINHOS - MINHA ESCOLA

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

TECNOLOGIA EDUCACIONAL

TECNOLOGIA E MÍDIAS EDUCACIONAIS

Debate entre educadores, mostra a  importância do uso das tecnologias na sala das aula, que auxilia tanto o professor quanto ao aluno no processo de ensino-aprendizagem.

Boa vista, 07 de Maio/2013

REPORTAGEM DO JORNAL NACIONAL SOBRE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

  

VALE A PENA CONFERIR!

TECNOLOGIA NA ESCOLA

Este vídeo retrata a educação de hoje. retirado do youtube

Hipertexto - Conceito

Hipertexto

          A minha experiência  em navegar foi boa, pois ajudou a ampliar novos horizontes possibilitando novas conexões com diversos links que são ferramentas excelentes que enriqueceu o mesmo tema  e  me forneceu  o conhecimento com mais amplitude, e veio de encontro a nos auxiliar como docentes em nossa meta que é repassar novas formas de tornar  o ensino-aprendizagem  mais satisfatório, onde os alunos irão buscar de maneira mais prazerosa a busca  do conhecimento, navegando entre as diferentes maneiras de ir ao encontro com o conhecimento. Meu conceito de hipertexto é um texto escrito com citações que nos levam à outras informações ou associações, cuja leitura contribuirá para a ampliação da aprendizagem por descoberta; no meio digital o funcionamento é baseado em links (Internet através da WWW) e na forma tradicional através de citações, anotações, notas de rodapé, verbetes, termos em dicionários, etc.

Pesquisa no Google:

Hipertexto é o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual se agregam outros conjuntos de informação na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se dá através de referências específicas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar os diversos conjuntos de informação, oferecendo acesso sob demanda as informações que estendem ou complementam o texto principal.

O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente é a World Wide Web, no entanto a Internet não é o único suporte onde este modelo de organização da informação e produção textual se manifesta. Podemos dizer que hipertexto é um texto dentro de outro texto.

·         pt.wikipedia.org/wiki/Hipertexto

O hipertexto vem auxiliar o ser humano na questão da aquisição e assimilação do conhecimento, pois tal como o cérebro humano, ele não possui uma estrutura hierárquica e linear, sua característica é a capilaridade, ou melhor, uma forma de organização em rede. O hipertexto permite ao leitor decidir o rumo a seguir na sua viagem pela leitura, tornando o tempo e o espaço, em relação à construção textual, flexível.

·         www.infoescola.com › Informática

Hipertexto A cada dia os computadores estão sendo incorporados, cada vez mais, em todos os setores da sociedade. Daí surge conceitos que provocam profundas modificações nos valores da sociedade.  pt.shvoong.com › Internet E Tecnologia.

SÍNTESE - Projeto de Aprendizagem

          Nesse projeto está sendo realizado com  alunos do ensino infantil, com objetivo de haver uma conscientização e os cuidados com a situação do dia-a-dia, abordando  sobre as regras necessárias e o cumprimento das leis.

          Através desse trabalho foram realizadas atividades interdisciplinares. Os alunos participando de atividades e realizando  pesquisas, entrevistas, palestras, vídeos educativos, confecção de semáforo, placas, textos informativos, modelagem,  pintura s  e desenhos.

          Com intuito de dar continuidade a esse projeto foi feito um cronograma de atividades com o término em agosto, visando uma nova postura no trânsito de nossa cidade.

Consciência Ecológica

http://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=youtube%20meio%20ambiente%20lixo%20e%20reciclagem&source=web&cd=2&sqi=2&ved=0CE0QtwIwAQ&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3DyWWxoVNRwaA&ei=P70EUPexHcHb6wHSztD1CA&usg=AFQjCNHUlKAJjrpjF2uWij4ZG5zPAuOIlg&cad=rja

Educação e Consciência Ambiental

 http://www.google.com.br/url?url=http://www.youtube.com/watch%3Fv%3DYMFyAIZIiw8&rct=j&sa=X&ei=1rMEUIbjEsjY6gHRw8T1CA&sqi=2&ved=0CDIQuAIwAQ&q=youtube+meio+ambiente&usg=AFQjCNEf0zOH1EaytRbJpUAYTyAkaVfJFg&cad=rja

http://poesiasdopoeta.blogspot.com/2012/05/mae-eterno-amor.html?spref=fb

Currículo X Tecnologia

A integração currículo e tecnologia no contexto escolar e no desenvolvimento do currículo deve se dar por meio de elaboração de projetos o que além de tornar a aprendizagem mais real e significativa, tem como característica fundamental a flexibilidade de planejamento. Sendo assim, o trabalho com projetos propicia a integração das tecnologias ao desenvolvimento do currículo, mas ele precisa ser construído com a participação de todos os atores do processo educativo.

Projeto de Aprendizagem

Projeto de Aprendizagem “Trânsito”

Coordenadora:                                                                                                                      

Professora:                                                                                                              Cleide Maria Amorim

Período: 1º    Turma: B  -  Ano: 2012

Quantidade: 26 Alunos

1.  PÚBLICO ALVO:

           Alunos e Comunidade em Geral.

      2.  TEMA:

           O Trânsito.

      3.  PROBLEMA:

           O Trânsito e as crianças.

      4.  OBJETIVO:

           Conscientizar as crianças sobre a importância de conhecer e respeitar as regras de trânsito através de diferentes linguagens ajustadas as situações do cotidiano de forma lúdica e prazerosa. Promover momentos de aprendizagem que permitam a criança conhecer e vivenciar situações de circulação no trânsito, seja pedestre ou passageira e contribuir para a segurança, paz, harmonia e civilidade no trânsito.

      5.   CERTEZAS PROVISÒRIAS:

             - No Trânsito acontece acidentes.

             - Tem que usar capacete.

      6.   DÚVIDAS PROVISÓRIAS:

             - Posso andar no trânsito sem observá-lo e sem prestar atenção?

             - Posso desrespeitar as regras e sinalização...

       7.   ÁREAS DE CONHECIMENTO:

COMPONENTE CURRICULAR	CONTEÚDO	HABILIDADES
Língua Portuguesa	Linguagem Oral	Desenvolver atitudes coerentes à paz no trânsito, através de debates e conversação de  forma a desenvolver hábitos de respeito e contribuir para a formação de futuros motoristas conscientes, que dirijam de forma defensiva e segura.
Matemática	Semáforo	Conhecer o significado das cores
Geografia	Meios de Transporte; Profissionais do trânsito;	Reconhecer e nomear os diferentes tipos de transportes e suas finalidades;     Esclarecer dúvidas em relação ao trânsito e suas regras, através de palestra com o agente de trânsito.
Ciências Naturais	Clima	Compreender as dificuldades no trânsito em épocas  chuvosas e o desgaste das estradas.
Ciências Sociais	Leis de Trânsito	Conhecer  sinais e regras de trânsito.
Arte	Placas de Trânsito	Orientar-se no trânsito através das  sinaleira, faixa de segurança e placas.

9.    METODOLOGIA:

•Observação do trânsito nas proximidades da Escola; Rodas de conversa e reflexões sobre o tema; Relatos de trajetos feitos  pelas crianças.

•Distribuição de panfletos  em frente a escola para que a comunidade se conscientize da importância de respeitar regras de trânsito.

•Identificar os meios de transportes que circulam em nosso país, relacionando-os com o trânsito. ...

• Músicas;
• Conscientização sobre o estacionamento de carros;
• Palestra;
• Confecção de semáforo;
• Visita do guarda de trânsito ou um agente, para falar sobre as regras do trânsito;
• Confecção de placas de advertência, cartazes;                                                                   • Textos informativos;
• Pesquisas;
• Recorte e colagens;
• Desenho e pintura;

 

10. CRONOGRAMA:

AÇÃO	ABRIL	MAIO	JUNHO	JULHO	AGOSTO
Escolha do tema	X
Pesquisa	X	X	X
Confecção de Placas de Advertência, Cartazes			X	X
Distribuição de Panfletos				X
Palestra com Guarda   ou Agente de Trânsito					X

          11.AVALIAÇÃO:                                                                                                       

                 A participação dos alunos nos debates, conversas, momentos de reflexão e envolvimento social (relação escola-comunidade), propiciando novas posturas no trânsito.

      

RELATÓRIO

RELATÓRIO

          As atividades realizadas em sala de aula foi satisfatória, pois os alunos se envolveram, se doaram o máximo, proporcionando o desenvolvimento das habilidades, atitudes e competências voltadas a conservação do meio ambiente.

          Houve  sensibilização dos alunos a buscarem valores que conduzam a uma convivência harmoniosa com ambiente.

          Sendo assim as atividades propostas contribuiu  com aprendizagem significativa dos alunos, o qual proporcionou atividades práticas construídas pelos próprios educandos e levando reflexão a criatividade de organizar as tarefas realizadas em benefício do meio ambiente.

Cleide Maria Amorim

Desenvolvendo atividades em grupo

Culminância do Projeto