Currículo X Tecnologia

A integração currículo e tecnologia no contexto escolar e no desenvolvimento do currículo deve se dar por meio de elaboração de projetos o que além de tornar a aprendizagem mais real e significativa, tem como característica fundamental a flexibilidade de planejamento. Sendo assim, o trabalho com projetos propicia a integração das tecnologias ao desenvolvimento do currículo, mas ele precisa ser construído com a participação de todos os atores do processo educativo.

Projeto de Aprendizagem

Projeto de Aprendizagem “Trânsito”

Coordenadora:                                                                                                                      

Professora:                                                                                                              Cleide Maria Amorim

Período: 1º    Turma: B  -  Ano: 2012

Quantidade: 26 Alunos

1.  PÚBLICO ALVO:

           Alunos e Comunidade em Geral.

      2.  TEMA:

           O Trânsito.

      3.  PROBLEMA:

           O Trânsito e as crianças.

      4.  OBJETIVO:

           Conscientizar as crianças sobre a importância de conhecer e respeitar as regras de trânsito através de diferentes linguagens ajustadas as situações do cotidiano de forma lúdica e prazerosa. Promover momentos de aprendizagem que permitam a criança conhecer e vivenciar situações de circulação no trânsito, seja pedestre ou passageira e contribuir para a segurança, paz, harmonia e civilidade no trânsito.

      5.   CERTEZAS PROVISÒRIAS:

             - No Trânsito acontece acidentes.

             - Tem que usar capacete.

      6.   DÚVIDAS PROVISÓRIAS:

             - Posso andar no trânsito sem observá-lo e sem prestar atenção?

             - Posso desrespeitar as regras e sinalização...

       7.   ÁREAS DE CONHECIMENTO:

COMPONENTE CURRICULAR	CONTEÚDO	HABILIDADES
Língua Portuguesa	Linguagem Oral	Desenvolver atitudes coerentes à paz no trânsito, através de debates e conversação de  forma a desenvolver hábitos de respeito e contribuir para a formação de futuros motoristas conscientes, que dirijam de forma defensiva e segura.
Matemática	Semáforo	Conhecer o significado das cores
Geografia	Meios de Transporte; Profissionais do trânsito;	Reconhecer e nomear os diferentes tipos de transportes e suas finalidades;     Esclarecer dúvidas em relação ao trânsito e suas regras, através de palestra com o agente de trânsito.
Ciências Naturais	Clima	Compreender as dificuldades no trânsito em épocas  chuvosas e o desgaste das estradas.
Ciências Sociais	Leis de Trânsito	Conhecer  sinais e regras de trânsito.
Arte	Placas de Trânsito	Orientar-se no trânsito através das  sinaleira, faixa de segurança e placas.

9.    METODOLOGIA:

•Observação do trânsito nas proximidades da Escola; Rodas de conversa e reflexões sobre o tema; Relatos de trajetos feitos  pelas crianças.

•Distribuição de panfletos  em frente a escola para que a comunidade se conscientize da importância de respeitar regras de trânsito.

•Identificar os meios de transportes que circulam em nosso país, relacionando-os com o trânsito. ...

• Músicas;
• Conscientização sobre o estacionamento de carros;
• Palestra;
• Confecção de semáforo;
• Visita do guarda de trânsito ou um agente, para falar sobre as regras do trânsito;
• Confecção de placas de advertência, cartazes;                                                                   • Textos informativos;
• Pesquisas;
• Recorte e colagens;
• Desenho e pintura;

 

10. CRONOGRAMA:

AÇÃO	ABRIL	MAIO	JUNHO	JULHO	AGOSTO
Escolha do tema	X
Pesquisa	X	X	X
Confecção de Placas de Advertência, Cartazes			X	X
Distribuição de Panfletos				X
Palestra com Guarda   ou Agente de Trânsito					X

          11.AVALIAÇÃO:                                                                                                       

                 A participação dos alunos nos debates, conversas, momentos de reflexão e envolvimento social (relação escola-comunidade), propiciando novas posturas no trânsito.

      

RELATÓRIO

RELATÓRIO

          As atividades realizadas em sala de aula foi satisfatória, pois os alunos se envolveram, se doaram o máximo, proporcionando o desenvolvimento das habilidades, atitudes e competências voltadas a conservação do meio ambiente.

          Houve  sensibilização dos alunos a buscarem valores que conduzam a uma convivência harmoniosa com ambiente.

          Sendo assim as atividades propostas contribuiu  com aprendizagem significativa dos alunos, o qual proporcionou atividades práticas construídas pelos próprios educandos e levando reflexão a criatividade de organizar as tarefas realizadas em benefício do meio ambiente.

Cleide Maria Amorim

Desenvolvendo atividades em grupo

Culminância do Projeto

Meio Ambiente

 PLANO DE AULA

1. Título: O Lixo Que Vira Luxo                                                                                                                     Objetivos:                                                                                                                              >Reconhecer a importância do lixo no nosso cotidiano.                                                                                                                                                 >Promover uma palestra de sensibilização, buscando valores que conduzam a uma convivência harmoniosa.                                                                                                                                                                  >Promover uma ação coletiva de uma limpeza ao redor da escola. 
2. Metodologia:                                                                                                  >As atividades serão iniciadas na segunda-feira com a apreciação e socialização do projeto na escola em geral.                                                   >Na quarta-feira serão realizadas palestras de sensibilização por série sobre os impactos ambientais que o lixo pode causar.                                                                                                                       >Na quinta-feira cada professor vai desenvolver um trabalho pedagógico por série sobre os impactos ambientais causados pelo lixo.                                                                                                             >Cada Professor irá desenvolver um trabalho pedagógico diferenciado com os alunos da turma, onde serão abordado as seguintes sujestões de atividades: Produção de paródias, poesias, desfile de moda "lixo vira luxo", desenhos, jogos, brinquedos com sucatas e cartazes.                                                                                                        >Na sexta-feira será proporcionado aos alunos oficinas pedagógicas de como será utilizado o material reciclado, produzindo brinquedos de papelão, jornal, fantoches, porta canetas de garrafa pet e outros.                                                                                                                         >Será feita a apresentação dos trabalhos desenvolvidos durante a semana.
3. Avaliação:                                                                                                       >O envolvimento e a participação dos alunos nas atividades pedagógicas, o comportamento durante a execução dos trabalhos e apresentação dos resultados.
4. Recursos/didáticos:                                                                                                                     >Data show, som, cd, papel, jornal, papelão, garrafa pet, bastão de cola quente, cartolina, palito de picolé, caixa de papelão,de remédio, de fóstoro, sapatos, embalagem de plásticos como:  xampoo, bombom, sacolas e rolete de papel.